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  • pk10注册2018年齐鲁最美教师推荐人选-吕磊事迹材料

    时间:2018-08-23作者:来源:pk10注册阅读:3930

    学生成长是教师的最大幸福

    ——pk10注册公共课程系吕磊教授

    2017年,600多名访谈,研讨会和回国学生,与学生进行了3,000多次互动信息交流; 1000多份问卷,每份都必须看到;鼓励学生写出2500多个经验和经验,每个人都必须阅读;指导学生写2000多篇教学论文,每篇论文都必须改变。

    这是公共课程系医学物理系吕磊教授的工作记录簿上的数字。她已经教了30年。每天她只有学生,只有她喜欢的教育。 “一切为学生,为学生,为所有学生”是她的座右铭,“没有最好,只有更好”是她永恒的追求,“春天的蚕丝到死丝,蜡火炬变成灰色的眼泪干”这是她的真实写照,省级教学成果一等奖,中华医学会医学教育分会成果一等奖,优秀教师,爱同学的老师等荣誉都是她辛勤工作的回报。

    爱教育,三脚平台写春秋

    在过去的30年里,吕磊对全国医学教育事业真诚奉献,对学生充满热爱,不断追求教学和科研工作,认真,培养人才,认真学习。她变得模糊,努力工作,并在她的普通岗位上取得了非凡的成就。她体验了老师的道德,创造了老师的灵魂。

    在她看来,教学过程中的任何内容都是微不足道的,而且必须细致细致。她的物理课程与医学紧密结合。为了扩大她的医学知识,她利用业余时间聆听生理学,组织学和胚胎学以及人体解剖学等基础医学课程,并咨询了大量的医学书籍。这为教学内容与医学知识,临床病例和医疗设备的灵活组合奠定了基础。

    为了准备课程,她充分利用了校园网数据库等电子资源,咨询了其他教师,并撰写了后记。还进行了一些实地访问。例如,我去了潍坊市人民医院的心电图室和pk10注册附属医院,观察了重症监护病房的设备和诊疗过程。我还去了潍坊市肿瘤医院放射科,参观了放射治疗设备。

    要给学生一杯水,你必须有一桶水。她不断学习前沿知识,关注自己的思想和道德修养,掌握科学思维方法,将社会主义核心价值观融入课堂教学,教育学生树立正确的世界观,人生观,价值观,保持对党的热爱。诚心的心。

    要有创意,多策略并寻求改革

    在教学内容改革的基础上,吕磊进行了教育教学模式的改革和创新,以更好地培养学生的自主学习和创新能力。

    2004年,达成了新的教学任务。为了使用多媒体课件进行教学,她只花了半年多的时间准备课程。多媒体课件内容丰富,布局生动,常用物理地图,动画,视频等手段。来证明物理现象。即使是班级的同一部分,也应在每次使用前仔细更新和修改课件。努力突出重点,突破困难,引入热点,及时向学生介绍最前沿的学科知识。她于2006年获得公共课程系多媒体课件竞赛二等奖。

    她从未在教学中使用完全填充和填充式的教学。在讲座期间,她总是谈论内容和练习,并努力消化知识。教学过程不仅关注学科前后知识,理论知识和实验知识的连贯性,而且还特别关注学科之间的相互关系和渗透。她每次都仔细设计了导入主题。例如,在谈论X射线章节时,首先,从X射线在医学中的应用,让学生了解第一个诺贝尔物理学奖,德国物理学家伦琴的X射线过程,然后向科学解释X射线发现。对每个人的贡献和启示,激发学生学习热情,兴趣和努力,争取向上的信心和斗志,积极的课堂气氛。

    她努力探索,积极实践,全面运用LBL,PBL,CBL,TBT,FC,PAD,启发式,探究,讨论等多种教学模式,努力提高教育教学质量和效果。 2005年,陆磊申请了山东省高等医学教育研究中心PBL教学方法和pk10注册医学物理教学教学研究项目的应用研究。因此,对PBL教学方法进行了深入细致的研究。领先国内,国际先进。国家率先实施PBL教学模式改革,在医学物理和生物医学工程选修课程教学中,取得了良好的教学效果。她提前两周安排了问题,案例,任务,项目等,学生们将自己分组,选定的主题,咨询材料,充分讨论,并制作PPT课件(或每个人写了一篇论文)。该代表在课堂上做了一个讲座。在学生进行自我评价和相互评价后,陆磊再次评论。通过这种方式,形成性评估在整个教学过程中都很好。她还部分进行了双语教学尝试。学生们用他们的经验写道:“这些教学模式让学生感到神清气爽,培养了学生的智慧,增强了学生分析和解决问题的能力!” “老师用自己独特的汉英混合教学方法,原本复杂而乏味。知识就像一个精灵在我们眼前跳跃,学生们非常兴奋!” “吕磊的教室真正实践了她''没有最好,只有更好'的教学理念,我们是老师鲁喜欢它!”

    灿烂的个性魅力引领学生成长

    学生们对陆磊发表评论说:“云山是绿色的,江水是坚固的,绅士的风很高,山很高。请允许我叫一位绅士。在课堂上,你会为我们解释这些知识。课后,你会为我们回答这些难题。“在与学生的关系中,陆磊以自己的个性魅力赢得了学生的爱。

    她总是穿着柔和的表情,充满热情,热情奔放,有适当的肢体语言和摇曳的语调。她总是穿着一件白色外套,拿着一个激光笔,但她没有课桌上的课程计划,走在教室中间。她总是用哲学语言启发学生,帮助学生用易于理解和有趣的语言理解各种物理知识,并使用英语短语来修饰整个课堂。她从不放弃学生,始终关注每个学生的眼睛和动作,并通过他们的反应及时调整自己的互动节目,从而实现教师和学生在课堂上的同步思考。

    她说聪明的老师是个好老师。每当学生回答问题时,她都会给予真诚的赞扬。每次完成课程后,学生都会给予热烈的掌声作为回报,她让学生们深深地瞥了一眼,表达了他们的感激之情。她说:虽然每节课后都很累,但是看到学生们寻求知识的眼睛,听到学生的掌声,他们感到非常满意,也深刻理解了教师职业的责任和神圣性。

    她心中真正拥有的仍然是学生。向贫困学生捐钱,为有心理问题的学生解决问题,陪伴困难的学生买衣服,做饭,送饭给病人...... 89岁的学生魏向娟即将辍学因父母去世和缺乏经济资源而离开。老师和学生都伸出援助之手。自从她进入学校后,吕磊就积极捐款,像母亲一样陪她去商店买衣服,在家吃饭,聊天和说话等,帮助她从经济,思想,心理等方面健康成长。方面,一直关注她上班。作为一名2010级6级班主任,她利用各种座谈会和其他形式与辅导员一起完成课堂作业,取得了显着成效。凭借她的爱,耐心,宽容,专业和勤奋,她鼓励身边的学生变得善良并努力工作。

    她始终坚持教学是一种手段,培养人才是真正的目的。她在整个教学过程中贯彻思想政治和人文教育,关心,关心,真诚,热情地关心和关心每个学生的成长。她经常与同学分享和交流多年。她运用自​​己的个性魅力和卓越的品质引领积极的能量,帮助学生树立正确的科学理念,掌握科学的思维方法,真正做到教学。教育人,成为一名教师。

    无私奉献,铸就高尚教师的道德

    对于个人事务而言,这也是一件小问题,对于学生而言,这也是一件大事,而且工作要小。这是她一直坚持的。自从她任教30年以来,由于她的个人事务,她从未影响过她的工作。她把时间献给了学生们。她总是提前至少30分钟到达指定地点,一方面准备上课,让学生预览本节的内容,另一方面帮助他们解决一些难题。上课期间不要离开教室10分钟,给学生指导并与他们沟通。只要没有上课,她就基本上在办公室。学生经常在课堂上,晚上,周六和周日接受咨询。有时,当用餐没有结束时,去办公室为同学提供咨询。

    她将精力投入到学生身上。为了更好地提高教育教学的质量和效果,每次教学活动结束后,我们将采用访谈,访谈,回访,问卷,写作感受,微信,飞信,邮件,电话等形式来了解学生的教与学。评估,意见和建议的模型。反馈结果表明,学生满意度已达到100%。所有参与的学生都认为,LBL,PBL,CBL,TBT,FC,PAD等教学模式有效地激发了学习动机,培养了自主学习和终身学习的良好习惯。俗话说“教人钓鱼比教人钓鱼更好”。学生们真正意识到从“学习”到“学习和学习”的转变,从“我想学习”到“我想学习”。教学和学习的目的。 2017年,600多名学生回收了600多份问卷,对学生进行了2500多份问卷调查,根据案例修改了2000多名学生,并与学生交换了3000多条信息。她利用自己的休息时间佩戴颈部套管来缓解颈椎的疼痛。她经常在早上工作到凌晨两三点,认真地说完了。她在一篇文章中回复了一篇反馈意见,只是为了尊重每个学生并关心学生的无辜心灵。

    她把爱​​献给了学生们。作为一名教师,她是一个心地善良的人,但作为一个母亲,她感到非常无能。她没有时间照顾她的孩子。当她的女儿去幼儿园和小学时,她几乎从不接受它。当她晚上回到家时,她的女儿已经睡着了。当她在高中时,她住在学校。她几乎从来没有去看过它。这是孩子回来,她没有时间管理。女儿经常责怪她的母亲忽视她,而不是照顾她,抱怨她与母亲度过的时间太少了。吕磊为女儿感到非常抱歉,但仍然告诉她:照顾你,我只是一个好母亲,照顾我的学生,我是一个好老师,一个好母亲,只有一个孩子,一个好老师想要面对几十甚至几千个孩子。

    她把爱​​献给了学校。通常,她在教学和研究部门花费的时间最长。因此,教学和研究部门的许多日常工作由她来处理,如上课,参加各种会议,收集物品,发放各种文件,以及联系有关部门修理公共设施。虽然她的一些工作不是她自己事务的一部分,但她从未抱怨过,并且会积极,积极和认真。特别是,在欢迎2009年教育部本科教学水平评估和2017年本科教学工作的评估和评估中,她主动为教学和研究部门编写了大量评估材料。 ,如“第十五课程建设计划与总结”和“教学改革总结”。 “十一五”课程建设规划“,”医学物理学各种纲要“,”医学物理课程导论“,”医学物理课程评估自我评估报告“,”医学物理课程标准“,”医学物理课程“等各种文件如“分析”,“综合实验,设计实验,创新实验”等。虽然这不是她工作职责的一部分,但她相信她热爱学校,每个人都有责任,所以她尽力而为。她还为山东省生物物理,生物医学工程,省级质量课程和省级教学团队的硕士课程的应用和建设做出了重要贡献。她还成立了一个研究小组,通过讲座和研讨会为近100名青年教师和近万名大学生提供科研和指导,并为他们设计了20多个科研项目。与此同时,她经常与年轻教师沟通,谦虚地从他们那里学习,关心,帮助,并指导他们成长。例如,在2018年5月,我们去了微生物学实验室观察青年教师的教学,以便将课堂教学翻过来。 2018年6月,我们参加了青年教师教学改革体系PBL课程的教学。

    她就像她,她是一名专业人士,她认为学校是她自己的家。在实验课上,她从未离开实验室,试图尽量减少仪器的损失。她一直指导学生完成实验,陪伴每个人组织仪器,关掉电源,清理卫生设施,锁上门,然后离开实验室,用这些细节和小东西巧妙地培养出良好的品质。学生保护公共财产。培养学生对学校的热爱。

    致力于工作  科研成果

    陆磊教授在教育教学中寻求真理,求实,创新。她致力于pk10平台并取得了丰硕成果。例如,他主持了国家教育科学“十五”计划的15个国家重点项目和2011年山东省自然科学基金。他参加了10多个项目,如教育部人文与社会科学项目。他是山东省高等教育学院。省教学团队 - 功能实验教学团队骨干教师,山东省质量课程:麻醉学基础课程 - 麻醉设备第一讲师;作为第一个获得2018年山东省教学成果一等奖的学生,2015年,中华医学会医学教育分会成果一等奖,高等教育三等奖三等奖2009年山东省教学成果等;以山东省高校优秀科研成果二等奖为主要参与者。超过10个奖项,包括社会科学杰出成就奖三等奖和科技进步三等奖;主编,副总编辑,10多本教科书,第二篇写专着;等等。;在《Graefes Arch Clin Exp Ophthalmol》,《中国医学物理学杂志》,《中国高等医学教育》等国内外核心刊物上发表了第一作者的38篇论文,其中1篇由SCI等发表。

    在过去的30年里,吕磊教授的教育教学改革实践证明,改革在推动学校学科,专业,课程和教材,教师发展和创新人才培养方面发挥了积极作用。学生,同行和专家得到了充分肯定和高度赞赏,并在实践中进一步创新,发展和完善。她在过去三年中所教的学生连续三年获得全国技术学院学生临床技能大赛全国总决赛二等奖,华东分部一等奖,山东第一,三,四等奖医学生物技术。获得150多个奖项的优秀奖项,包括实验技能大赛特别奖和第五届山东大学医学生物技术竞赛创新项目竞赛特别奖。《pk10注册报》2008年第3期发表陆雷教授的文章《科研促进本科教学之点滴体会》,《pk10注册报》2012年第4期报道了她的事迹,标题为《朴实无华亦生辉—记基础医学院吕磊老师》,在2018年第5期《物理课很美》Vividly介绍了她的魅力2014年2月12日公共日报发表的《让学子成为校园生活的主人》报告称,吕磊教授培养学生成为助教,提高学生能力等。

    抱着一颗心,没有半草。她教人们在教学中捕鱼,真正实现学生从“学习”到“学习和学习”的转变。 “我想学习”已成为“我想学习”,并实现了“教与学”的目标。她严谨,彬彬有礼,勤奋,富有进取精神,不断催促和激励自己。她没有忘记她最初的心,向前走,将她一生的精力和辛勤劳动投入到她最喜欢的教育生涯中,毫无遗憾。学生们说:“能成为你的学生是我们生命中最大的幸福!”对于陆磊来说,学生的成长是她老师最大的幸福!